ПЕРЕЖИВАНИЕ ГОРЯ, УТРАТЫ, ТЯЖЕЛОЙ БОЛЕЗНИ.

ОБРАЗОВАНИЕ И ОПЫТ РАБОТЫ. Окончил Ленинградский Педиатрический медицинский институт в 1981 году. Работал врачом, заведующим отделением, заместителем главного врача по лечебно-реабилитационной работе в психиатрических учреждениях Санкт-Петербурга (Ленинграда). Параллельно с лечебной работой занимался научной и преподавательской деятельностью, в настоящее время профессор Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина. Автор более 110 печатных работ, в том числе 12 учебных пособий и монографий. С 2006 года является директором и научным руководителем психотерапевтической клиники «Семейный круг».


ПРОФИЛЬ РАБОТЫ. Психотерапия различных проявлений острого и хронического стресса. Психотерапия неврозов и невротических реакций. Помощь при психических травмах, работа с внутренними конфликтами. Психотерапевтическая помощь и поддержка при переживании экзистенциональных и возрастных кризисов. Помощь при переживании горя, в том числе родительского, утраты, тяжелой болезни. Индивидуальная, семейная и супружеская психотерапия семейных, проблем (супружеские конфликты, измены и угроза развода, переживание расставания). Психотерапевтическая помощь семьям, имеющим детей с тяжелыми и хроническими соматическими и психическими заболеваниями. Психологическая помощь, поддержка и сопровождение семьи при тяжелых хронических и угрожающих жизни заболеваниях детей. Трудности взаимодействия родителей с детьми, в том числе взрослыми. Коррекции негармоничных стилей воспитания. Поведенческие нарушения детского возраста, Создание программ по преодолению неправильного поведения детей.

ОБРАЗОВАНИЕ И ОПЫТ РАБОТЫ. Окончил Санкт-Петербургскую государственную педиатрическую медицинскую академию, затем ординатуру по психиатрии на кафедре психиатрии и наркологии СПбГМА им. И.И. Мечникова, с 2008 года по настоящее время работает врачом-психиатром в больнице св. Николая Чудотворца, совмещая работу врача-клинициста с научно-исследовательской и педагогической деятельностью. Имеет опыт работы в клинических исследованиях. Постоянно повышает свою профессиональную квалификацию в теории и практике. Участвует в научных конференциях, в том числе интернациональных, перенимая опыт зарубежных коллег. В своей клинической работе врача-психиатра успешно сочетает психофармакологические методы лечения с различными психотерапевтическими подходами, придерживаясь преимущественно когнитивно-поведенческого направления и личностно-ориентированного подхода.

ПРОФИЛЬ РАБОТЫ. Неврозы и неврозоподобные состояния, личностная патология (расстройства личности и патохарактерологические проявления в рамках личностной дисгармонии). Тревожные и депрессивные расстройства различного генеза.
Заболевания шизофренического спектра, аффективные психозы. Органические заболевания головного мозга различного генеза с психическими нарушениями, включая когнитивные расстройства от лёгкого дефицита до деменции лёгкой и умеренной степени тяжести. Сексологические проблемы и супружеская дисгармония, консультирование семьи с иными проблемами. Кризисные состояния (переживание горя на любом этапе, состояния после психической травмы и т. п.). Психологическое консультирование и сопровождение семьи с психически больным ребёнком или взрослым (индивидуальный и групповой вариант психообразовательной работы). Индивидуальные (интерперсональные) психологические проблемы широкого спектра.

ОБРАЗОВАНИЕ И ОПЫТ РАБОТЫ. Окончила Санкт-Петербургский Государственный университет по программе «Психология» в 2003 году по специальности «психологическое консультирование». Постоянно повышает свою профессиональную квалификацию, участвуя в конференциях и семинарах. Работу психолога успешно совмещает с бизнесом, которым занимается 26 лет.


ПРОФИЛЬ РАБОТЫ. Консультирование управленцев и собственников бизнеса по различным проблемам их деятельности (эмоциональное выгорание, отсутствие идей и мотивации, нехватка времени, кризис роста, потеря контроля, хватки, гибкости, ненадёжные сотрудники и т.п.). Помощь в улучшение отношений с бизнес-партнёрами (устранение взаимных претензий и примирение сторон). Консультирование по взаимодействию руководителя (собственника) с персоналом компании и клиентами.


Психотерапия, направленная на создание оптимального баланса между профессиональной и личной жизнью, между ролями в бизнес-деятельности и ролями супруга(и), родителя, сына(дочери) и т.д.


Психологическое консультирование по управлению профессиональным стрессом (распределение времени, расстановка адекватных приоритетов в делах и т.п.), баланс между деятельностью и отдыхом.

ОБРАЗОВАНИЕ И ОПЫТ РАБОТЫ. Обучалась на кафедре клинической психологии в Российском государственном педагогическом университет им. А.И. Герцена. Закончила университет в 2007 г. Впоследствии повышала профессиональную квалификацию, проходя обучающие семинары и тренинги в Санкт-Петербургской Академии последипломного педагогического образования и Санкт-Петербургской медицинской академии последипломного образования. С 2007 работала психологом в Центре медико-психолого-социального сопровождения детей и подростков Кировского района. С 2010г работает старшим психологом в психотерапевтической клинике «Семейный круг». В своей работе с детьми использует методы арт-терапии и сказкотерапии, является автором 15 публикаций и более чем 20 тренингов для детей и подростков. Постоянно повышает свою профессиональную квалификацию, выступает на городских и региональных конференциях.


ПРОФИЛЬ РАБОТЫ. Эмоциональные нарушения в детском возрасте (страхи, тревожность, агрессивность, обида и гнев), личностные проблемы (заниженная самооценка, неуверенность в себе и т.п.). Психологическая помощь ребенку в кризисной ситуации (развод родителей, утрата близкого человека, состояния после перенесенной психической травмы). Развитие коммуникативных навыков и умений: сложности во взаимодействии со сверстниками, выработка конструктивных схем общения в ситуации конфликта, проблемы внутрисемейных отношений между детьми и родителями. Развивающие занятия: работа с учебной мотивацией, выявление причин школьной неуспеваемости; занятия, направленные на развитие произвольного внимания, памяти, речи, мелкой моторики. Комплексная диагностика, определяющая уровень готовности ребенка к школе. Профориентация. Психологическая диагностика: комплексное психологическое обследование для всех возрастных категорий (исследование особенностей интеллекта, мышления, характера).